誰最用心辦學？《遠見》獨家4大指標，帶你嚴選理想「科大 ... | 郵局ATM在哪裡?

2021年5月10日—「私校退場」成為近年高教熱門議題，技職更是退場重災區，許多學生和...龍華科大透過產學合作推動研究，形成企業、老師、學生三贏的正向 ...

「私校退場」成為近年高教熱門議題，技職更是退場重災區，許多學生和家長深怕選到「沉船大學」。私校轉型退場條例草案規定，全校學生數若低於3000人、連續兩年註冊率未達60%，就列為退場或轉型專案輔導學校，也讓「註冊率」和「學生數」，被視為一所大學是否存活的「淹水線」指標。

然而，大多數學生和家長在選填志願時，要的絕對不只是「這所學校不會倒」，更期待「學校願意投資學習資源、老師願意提升教學品質」。

哪四大指標，代表學校用心對待學生？

如果說「註冊率」「學生數」只是判斷一所學校會不會倒的「基本門檻」，那是否又有哪些「積極指標」，可以看出一所學校真的用心對學生好？

《遠見》採訪多位前段班公私立科大校長、副校長、教務長，請他們分享心目中「辦學好校的積極指標」，精選四大多數人沒注意、不知道的教育部公開資料，以及外界難以取得的國際資料庫，由遠見調查中心撈取並分析，找出對應前十名科大，提供學生與家長更精準找到用心提供資源、努力精進教學的理想學校。

關鍵指標1〉教學面：是否積極推促老師提高教學能力？

指標：教育部教學實踐研究計畫件數說明：教育部自107年度起推動「大專校院教學實踐研究計畫」，補助老師透過課程設計、教材教法、引入教具、科技媒體運用等方式，實踐並檢證成效，以科學化方法研究教學是否有改善之處。

多媒體教材、線上資源、實做課程，當各種教育創新不斷翻轉教學現場，很多人深怕自己遇到的老師，教學還是停留在「過去式」。

為推促大學老師升級自己的教學品質，教育部從107年開始推動的「教學實踐研究計畫」，鼓勵老師以自己的教學現場作為研究主題，採用新進教學理論、數位教材等教育創新，研究學生學習成效是否發生轉變，以科學化的「論文研究」模式去推動老師看見教學盲點，嘗試教學創新。

一校拿到此一教育部計畫的件數愈多，代表該校愈多老師認真看待自己的教學品質，有機會帶給學生更好的學習內容。

圖／謝明彧整理

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